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Wirkungsbericht 2026
Mit dem Wirkungsbericht 2026 beantworten wir zum ersten Mal eine Frage, die unsere bisherigen Berichte nicht gestellt haben: Was bleibt von einer Klassenfahrt, wenn der Bus wieder zu Hause ankommt?
Der Bericht beschreibt, was junge Menschen auf unseren Klassenfahrten lernen, was davon im Unterricht weitergeht und woran sich das heute schon erkennen lässt. Und er sagt ebenso deutlich, was wir noch nicht wissen.
Warum aus dem Sachbericht ein Wirkungsbericht wird
Bisher haben wir vor allem eine Frage beantwortet: Wie viel CO₂ verursacht unser Unternehmen? Die Antwort darauf bleibt wichtig. Über das, was auf einer Klassenfahrt passiert, sagt sie allerdings wenig aus.
Genau dort setzt unsere eigentliche Arbeit an. Auf einer Klassenfahrt verlassen Schüler:innen den Klassenraum, organisieren sich als Gruppe, treffen Menschen, die anders leben als sie, und merken an vielen kleinen Stellen, dass sie selbst etwas bewegen können. Solche Erfahrungen lassen sich nicht in eine CO₂-Bilanz pressen. Beschreiben lassen sie sich trotzdem.
Der Wirkungsbericht 2026 tut genau das. Er zeigt, welche Impulse unsere Bildungsprogramme und die Angebote für Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) anstoßen sollen, was wir bisher beobachten und wo unsere Zahlen an Grenzen stoßen.
Hier geht es zu unseren früheren Sachberichten: 2020/2021 · 2022 · 2023.
Was der Wirkungsbericht zeigt
Wirkung lässt sich selten in einer einzelnen Kennzahl abbilden, aber sie wird greifbar, wenn man ins Detail geht. Der Bericht blickt auf das Jahr 2025 zurück und macht an drei Beispielen deutlich, was sich bewegt hat: wie viele Schüler:innen erreicht wurden, welche Themen besonders gefragt waren und was unser gemeinsamer Beitrag konkret bewirkt.
