{"id":8995,"date":"2023-03-14T08:10:34","date_gmt":"2023-03-14T07:10:34","guid":{"rendered":"https:\/\/www.herole.de\/blog\/?p=8995"},"modified":"2023-04-18T08:07:39","modified_gmt":"2023-04-18T06:07:39","slug":"fridays-for-future","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.herole.de\/blog\/fridays-for-future\/","title":{"rendered":"\u201eFridays For Future\u201c"},"content":{"rendered":"\t\t
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Fridays for Future: Worum geht es eigentlich?<\/h2>

Fridays for Future (kurz: FFF) ist eine globale Jugendbewegung, die im August 2018 begann, als die damals 15-j\u00e4hrige schwedische Sch\u00fclerin Greta Thunberg<\/strong> die Schule schw\u00e4nzte, um vor dem schwedischen Parlament zu protestieren und Ma\u00dfnahmen gegen den Klimawandel zu fordern. Bilder von ihr mit ihrem Schild „Skolstrejk f\u00f6r Klimatet“ gingen um die Welt und inspirierten andere. Sch\u00fcler:innen weltweit begannen freitags die Schule zu verlassen, und fordern bis heute von Regierungen und Unternehmen dringende und konkrete Ma\u00dfnahmen zum Klimaschutz umzusetzen.<\/p>

Als wichtigste Vertreter von Fridays for Future in Deutschland gelten Luisa Neubauer<\/strong> und Carla Reemtsma<\/strong>, welche die Belange der Jugendlichen in Talkshows und anderen \u00f6ffentlichen Podien vertreten.<\/span><\/p>

„Letzte Generation“: Umstrittener Klimaprotest<\/h2>

Fridays for Future (in Deutschland) wird ma\u00dfgeblich von der Generation Z<\/strong> vorangetrieben, also Personen, die zwischen Mitte der 1990er und Mitte der 2000er Jahre geboren wurden. Diese jungen Menschen wurden in einer Zeit geboren, in welcher der Klimawandel bereits ein gro\u00dfes Thema war, und sie haben den Eindruck, dass die \u00e4lteren Generationen nicht genug tun, um das Problem zu l\u00f6sen. Nicht umsonst bezeichnet sich die Gen Z selbst als „letzte Generation“<\/strong>, die lebt, bevor die Folgen des Klimawandels unumkehrbar werden. Sie fordern daher das Recht auf eine nachhaltige Zukunft f\u00fcr sich und k\u00fcnftige Generationen. In der Vergangenheit machte die „Letzte Generation“ vor allem mit radikalen Aktionen des „zivilen Ungehorsams“ wie dem Festkleben auf Stra\u00dfen oder dem Bewerfen von Kunstwerken auf sich aufmerksam. Diese Form des Klimaprotestet sorgt f\u00fcr Aufmerksamkeit, brachte der Bewegung aber auch jede Menge Kritik ein.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Was konkret fordert Fridays for Future?<\/h2>

Erderw\u00e4rmung und Klimawandel<\/strong> bedrohen die Zukunft des Planeten. Dies \u00e4ngstigt vor allem junge Menschen, da sie am st\u00e4rksten von den Auswirkungen des Klimawandels – wie zunehmende D\u00fcrren, Hitzewellen und Starkregen – betroffen sein werden.<\/p>

Ein wichtiges Mittel zur Verlangsamung der Erderw\u00e4rmung ist die Senkung des CO2<\/sub>-Aussto\u00dfes. Das Treibhausgas wird vor allem bei der Verbrennung fossiler Energie wie Kohle und \u00d6l freigesetzt. Doch egal, wie sehr sich der einzelne Mensch, z.B. durch den Verzicht auf das Verkehrsmittel Flugzeug, engagiert, ohne die Politik geht es nicht. Dazu m\u00fcsste das 2016 von fast 190 Staaten unterzeichnete Pariser Klimaabkommen<\/strong> strikt befolgt werden. Es sieht vor, die Erderw\u00e4rmung unter 2\u00b0C zu halten und m\u00f6glichst auf 1,5\u00b0C zu begrenzen.<\/p>

Die Einhaltung des Klimaabkommens<\/strong> ist dann auch seit dem ersten Schulstreik von Greta Thunberg in Schweden eine Kernforderung von Fridays for Future<\/strong>. Aktivist:innen sind der Ansicht, dass die Regierungen weltweit viel zu wenig gegen die Erderw\u00e4rmung tun.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Scientists und Teachers for Future<\/h2>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\"Fridays\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Neben der eigentlichen Fridays for Future Bewegung haben sich zahlreiche weitere Gruppen zum gemeinsamen Engagement gegen den Klimawandel zusammengefunden. Unter dem Begriff\u00a0Scientists for Future<\/span>\u00a0ver\u00f6ffentlichen beispielsweise tausende Wissenschaftler offene Briefe und untermauerten die Forderungen der Jugendlichen mit handfesten wissenschaftlichen Informationen zum Klimawandel.<\/p>

F\u00fcr Lehrkr\u00e4fte besonders interessant ist\u00a0TEACHERS FOR FUTURE<\/a>. Interessierte Lehrer:innen k\u00f6nnen auf der Website lokale Gruppen finden, Unterrichtsmaterialien und Schulstrategien herunterladen und sich \u00fcber Termine f\u00fcr Aktionstage und Aktionswochen informieren. So k\u00f6nnen Sch\u00fcler:innen und Lehrer:innen an einem Strang ziehen und sich gemeinsam f\u00fcr Fridays for Future engagieren.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Fridays for Future und die Schulpflicht<\/h2>

Vielfach wird Jugendlichen vorgeworfen, sie nutzen die Fridays for Future Demonstrationen lediglich als Entschuldigung f\u00fcr das\u00a0Schw\u00e4nzen des Schulunterrichts an Freitagen<\/span>. Tats\u00e4chlich gab es von Anfang an kontroverse Auseinandersetzungen darum, ob Fridays for Future die Schulpflicht untergr\u00e4bt. Kritiker sind der Ansicht, dass die Demonstrationen schlie\u00dflich auch am Wochenende stattfinden k\u00f6nnten. Doch bislang sind keine Vorf\u00e4lle bekannt, wodurch Sch\u00fcler:innen durch die Teilnahme an Fridays for Future Demonstrationen anschlie\u00dfend wegen Schulschw\u00e4nzen betraft wurden.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Fridays for Future und der Schulunterricht<\/h2>

Das steigende Interesse junger Menschen an umweltpolitischen Themen hat nicht nur aufgrund der Demonstrationen die Schulen des Landes erreicht.\u00a0 Schon l\u00e4nger bem\u00fchen sich Schulen darum, den Themenkomplex Nachhaltigkeit<\/strong> in den Unterricht einzubauen. Als Grundlage gelten daf\u00fcr die von der UNESCO entwickelten Richtlinien der Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung (BNE)<\/strong>. Sch\u00fcler:innen, die sich bei und f\u00fcr Fridays for Future engagieren, k\u00f6nnen mit entsprechenden Unterrichtsthemen theoretisches Grundverst\u00e4ndnis erwerben.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\tLesetipp\t\t\t\t\t<\/h2>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\tEine \u00dcbersicht \u00fcber die BNE-Rahmenlehrpl\u00e4ne der Bundesl\u00e4nder finden Sie hier.\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tJetzt mehr erfahren\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung in der Schule<\/h2>

BNE<\/a> l\u00e4sst sich in zahlreiche Schulf\u00e4cher<\/a> integrieren, wobei es nat\u00fcrlich sinnvoll ist, mehrere F\u00e4cher zu verzahnen. Der Klimawandel<\/strong> selbst und seine Folgen k\u00f6nnen in den naturwissenschaftlichen F\u00e4chern Biologie, Chemie und Physik<\/strong> besprochen werden. Gerade der Physikunterricht eignet sich auch gut, um L\u00f6sungswege aus der Klimakrise zu er\u00f6rtern. Lehrkr\u00e4fte erl\u00e4utern nachhaltige Antriebsm\u00f6glichkeiten wie Strom aus Wasserstoff, die die Abh\u00e4ngigkeit von fossilen Brennstoffen reduzieren und f\u00fchren Experimente durch. Dies kann mit einem Ausflug zu einem au\u00dferschulischen Lernort<\/strong>, zum Beispiel einem Science Center und dort angebotenen Workshops verkn\u00fcpft werden.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\tUnsere Angebote\t\t\t\t\t<\/h2>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\tStellen Sie sich Ihre individuelle BNE-Klassenfahrt zusammen und werden Sie zusammen mit Ihren Sch\u00fcler:innen in Sachen Umwelt- und Klimaschutz aktiv!\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tJetzt BNE Klassenfahrten entdecken\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Auch andere F\u00e4cher lassen sich mit Fridays for Future verbinden. So k\u00f6nnen in Geografie<\/strong>, Geschichte und Sozialwissenschaften<\/strong> sozio\u00f6konomische Faktoren besprochen werden. Hier ist es beispielsweise reizvoll, die Folgen des Klimawandels einerseits mit den Folgen drastischer Ver\u00e4nderungen zu vergleichen, die sich aus den Forderungen der Fridays for Future Demonstrationen ergeben. W\u00fcrden zum Beispiel Langstreckenfl\u00fcge<\/strong> drastisch verteuert, k\u00e4me der Tourismus in Regionen zum Erliegen, f\u00fcr die er einen bedeutenden Wirtschaftsfaktor darstellt und zahllose Menschen aus der Armut befreit hat.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Die deutsche Website der UNESCO stellt zahlreiche Unterrichtsthemen rund um Klima und Nachhaltigkeit als Unterrichtsmaterial als PDF<\/a> zur Verf\u00fcgung.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Fridays for Future auf Klassenfahrt<\/h2>

Noch besser lassen sich Themen rund um die Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung auf einer Klassenfahrt besprechen und vertiefen. Entsprechende BNE-Klassenfahrten<\/a> im In- und Ausland f\u00fcr Sch\u00fcler:innen aller Jahrgangsstufen bieten eine spannende Mischung aus Workshops und F\u00fchrungen an au\u00dferschulischen Bildungsorten und eigenst\u00e4ndigen Aktionen wie dem Sammeln von M\u00fcll mit anschlie\u00dfender Auswertung und Besprechung des Gefundenen. Einige Beispiele f\u00fcr Klassenfahrten, die Teilnehmer:innen an Fridays for Future Demonstrationen und alle anderen, die sich f\u00fcr Nachhaltigkeit engagieren, interessieren:<\/p>

Ortstermin an der Nordseek\u00fcste: Bremerhaven<\/h3>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Das Klimahaus Bremerhaven<\/strong> wurde 2016 und 2018 vom UNESCO-Weltaktionsprogramm Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung als\u00a0\u201eLernort der h\u00f6chsten Kategorie\u201c\u00a0ausgezeichnet. F\u00fcr Sch\u00fcler stehen neben Erkundungsb\u00f6gen f\u00fcr den Besuch u.a. praxisorientierte Workshops und das interaktive\u00a0World Future Lab\u00a0zur Verf\u00fcgung.<\/p>

Eine BNE-Klassenfahrt nach Bremerhaven<\/a><\/span>\u00a0mit dem Schwerpunkt Klimaschutz<\/strong> kann durch viele praxisnahe Erfahrungen erg\u00e4nzt werden. Sehr empfehlenswert ist eine gef\u00fchrte Wattwanderung\u00a0<\/span>im Nationalpark Wattenmeer. Ein ortskundiger Ranger bringt den Sch\u00fcler:innen das einzigartige fragile \u00d6kosystem des Wattenmeers n\u00e4her und seine Bedrohung durch steigende Temperaturen und die Verschmutzung der Weltmeere. Eine Bootsfahrt zu den Seehundb\u00e4nken in der Nordsee oder nach Helgoland sind weitere Optionen, um die bedrohte Flora und Fauna der Region hautnah zu erleben. Weitere empfehlenswerte Programmpunkte sind der Zoo am Meer und ein Besuch des Deutschen Schifffahrtsmuseums Bremerhaven.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Vergleichbare\u00a0BNE-Klassenfahrten\u00a0<\/strong>ans Meer sind unter anderem auch auf der\u00a0Insel Sylt<\/a> und an der Ostseek\u00fcste von Mecklenburg-Vorpommern<\/a>\u00a0m\u00f6glich. Hier stehen neben dem Klimawandel die Aspekte Umwelt- und Naturschutz<\/strong> im Mittelpunkt.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\tLesetipp\t\t\t\t\t<\/h2>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\tIn diesem Ratgeberbeitrag erfahren Sie mehr dar\u00fcber, wie Sch\u00fclerinnen CO2-Emissionen auf Klassenfahrt reduzieren k\u00f6nnen.\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tJetzt mehr erfahren\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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BNE-Klassenfahrten mit dem Schwerpunkt Klima im S\u00fcden<\/h3>

Neben den deutschen K\u00fcsten gibt es viele weitere M\u00f6glichkeiten f\u00fcr Sch\u00fcler:innen, sich bei einer BNE-Klassenfahrt\u00a0<\/a>intensiv mit dem Thema Klima zu besch\u00e4ftigen. Ist die Anreise an die deutschen K\u00fcsten zu weit, empfehlen sich spannende Alternativen wie\u00a0die Universit\u00e4tsstadt Heidelberg<\/strong> am Neckar. Sie ist ber\u00fchmt f\u00fcr die malerische Schlossruine, die \u00fcber der Altstadt thront und die \u00e4lteste Universit\u00e4t von ganz Deutschland.<\/p>

Zu den vielen m\u00f6glichen Programmpunkten einer BNE-Klassenfahrt nach Heidelberg<\/a> geh\u00f6ren u.a. eine Wanderung auf den K\u00f6nigsstuhl mit dem Haus der Astronomie des Max-Planck-Institutes, ein Besuch des Heidelberger Zoos und eine Fahrt mit dem\u00a0Solarschiff Neckarsonne. Der weltweit gr\u00f6\u00dfte Solarkatamaran, zeigt, was heute schon mit nachhaltiger Sonnenenergie m\u00f6glich ist. Ein weiteres Highlight dieser Klassenfahrt ist der Ausflug zur\u00a0Klima Arena in Sinsheim<\/strong>\u00a0s\u00fcd\u00f6stlich von Heidelberg. Neben den eigentlichen interaktiven Ausstellungen stehen eine ganze Reihe altersgerechter Workshops zu Themen rund um den Klimawandel und Umweltschutz zur Auswahl.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\tGratis Download\t\t\t\t\t<\/h2>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\tLaden Sie hier unsere BNE-Lehrerhandreichung mit spannenden Tipps zur Unterrichtsgestaltung rund um Ihre BNE-Klassenfahrt herunter.\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
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Kostenloses Unterrichtsmaterial zu Fridays for Future:<\/h2>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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