{"id":1556,"date":"2019-04-30T10:28:33","date_gmt":"2019-04-30T08:28:33","guid":{"rendered":"https:\/\/www.herole.de\/blog\/?p=1556"},"modified":"2023-05-12T10:48:49","modified_gmt":"2023-05-12T08:48:49","slug":"bilingualer-unterricht","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.herole.de\/blog\/bilingualer-unterricht\/","title":{"rendered":"Bilingualer Unterricht \u2013Ged\u00e4chtnistraining f\u00fcr Sch\u00fcler"},"content":{"rendered":"\t\t
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Bilingualer Unterricht \u2013 Interkulturelle Kompetenzen f\u00f6rdern<\/h2>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Fremdsprachenkenntnisse gewinnen in der heutigen Arbeitswelt immer mehr an Bedeutung. Dementsprechend setzen viele Schulen inzwischen auf ein breites sprachliches Angebot<\/strong>. Neben dem klassischen Unterricht in diesen Sprachen bieten vor allem Gymnasien, aber auch Real- und Grundschulen bilingualen Unterricht (oder auch: Content and Language Integrated Learning<\/strong> \u2013 CLIL) an. Die unangefochtene Nummer 1 ist noch immer Englisch, gefolgt von Franz\u00f6sisch und Spanisch. An manchen Schulen findet der Unterricht zudem in Sprachen statt, die regional wichtig sind. Dazu geh\u00f6ren beispielsweise D\u00e4nisch, Niederl\u00e4ndisch, Italienisch, Spanisch und Russisch.<\/p>

Grunds\u00e4tzlich k\u00f6nnte der bilinguale Unterricht in allen F\u00e4chern stattfinden. Meist bevorzugen Schulen jedoch geisteswissenschaftliche F\u00e4cher<\/strong> wie Politik, Geschichte und Erdkunde. In diesen F\u00e4chern lernen die Sch\u00fcler nicht nur das entsprechende fachspezifische Vokabular kennen, sondern werden auch in interkulturellen Kompetenzen<\/strong> geschult. Sie besch\u00e4ftigen sich im Unterricht zwar mit den gleichen Inhalten, wie sie es auch im deutschsprachigen Unterricht tun w\u00fcrden.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Der Unterschied ist jedoch, dass sie sich bewusst mit der Perspektive des Landes ihrer Unterrichtssprache (beispielsweise Gro\u00dfbritannien) auseinandersetzen. Auf der Seite des nordrhein-westf\u00e4lischen Schulministeriums hei\u00dft es daher, dass der multiperspektivische Ansatz die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler bef\u00e4hige, als Mediatoren und Kulturmittler<\/strong> im europ\u00e4ischen und internationalen Ausland zu fungieren.<\/p>

Neue Studie: Bilingualit\u00e4t als Ged\u00e4chtnistraining<\/h2>

Dass bilingualer Unterricht die Fremdsprachenkenntnisse schult, ist unbestritten. Dem steht jedoch der weit verbreitete Vorwurf entgegen, dass die Sch\u00fcler geringere Fachkompetenzen in den Sachf\u00e4chern entwickeln w\u00fcrden. Dem widerspricht ein gro\u00df angelegter Modellversucht aus dem Freistaat Bayern<\/strong>, an dem derzeit 900 Sch\u00fcler von 21 Schulen teilnehmen. Die verantwortlichen Wissenschaftler rund um den Studienautor Heiner B\u00f6ttger von der Katholischen Universit\u00e4t Eichst\u00e4tt haben inzwischen erste Ergebnisse ver\u00f6ffentlicht und nennen diese \u201esensationell\u201c.<\/p>

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\n\t\t\t\t\t\tLesetipp\t\t\t\t\t<\/h2>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\tDas ist ein Blindtext, der durch den originalen Text ersetzt werden muss.\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tJetzt mehr erfahren\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Der Unterricht in den zuf\u00e4llig ausgew\u00e4hlten Grundschulklassen findet nach dem Prinzip \u201eLernen in zwei Sprachen\u201c<\/strong> mal auf Deutsch, mal auf Englisch statt \u2013 je nachdem, wie es thematisch passt. Die Lehrer verzichten grunds\u00e4tzlich auf Erkl\u00e4rungen und \u00dcbersetzungen. Sie waren mehrheitlich keine Muttersprachler, mussten aber sehr gut Englisch sprechen, um am Versuch teilnehmen zu k\u00f6nnen.<\/p>

Wie wirkte sich die Zweisprachigkeit auf die Entwicklung der Kinder aus? Um das herauszufinden, nahmen die Kinder in der zweiten und dritten Klasse an standardisierten Tests<\/strong> teil. Wie erwartet, zeigten die Sch\u00fcler beeindruckende Leistungen im Fach Englisch und waren am Ende des dritten Schuljahres auf dem Niveau anderer Sch\u00fcler in der vierten Klasse. Sie erzielten jedoch auch \u201egleich gute bis signifikant bessere Ergebnisse in den F\u00e4chern Mathematik und Deutsch\u201c, wie die Wissenschaftler in einer Vorabver\u00f6ffentlichung der Studie betonten. Dieses \u00fcberraschende Ergebnis erkl\u00e4ren die Studienleiter mit den hohen kognitiven Anforderungen<\/strong> der Zweisprachigkeit, die das Kindergehirn l\u00e4nger flexibel halte und wie ein Muskeltraining funktioniere. Die teilnehmenden Lehrer und Eltern sprachen sich daher fast einstimmig daf\u00fcr aus, den bilingualen Unterricht fortzusetzen.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Bilingual unterrichten<\/h2>

Um selbst bilingual unterrichten zu d\u00fcrfen, m\u00fcssen Lehrer in der Regel entsprechende Fremdsprachenkenntnisse nachweisen<\/strong> und sich zus\u00e4tzlich qualifizieren. Einige Universit\u00e4ten bieten\u00a0 inzwischen Lehrangebote zu interkulturellem oder landeskundlichem Lernen sowie Themen des bilingualen Lehrens und Lernens im Rahmen der fachdidaktischen Seminare. Referendare k\u00f6nnen sich oftmals an ihren Studienseminaren<\/strong> entsprechend fortbilden. Weitere Informationen sind auf den Internetauftritten der Landesschulministerien zu finden:<\/p>